In diesem Teil liegt neben der Erprobung vielfältiger, gut in den Alltag zu integrierenden
Praxisbeispielen der Schwerpunkt auf der Erarbeitung der theoretischen
Grundlagen zum Verständnis des Ansatzes: Sprachförderung durch
Tanz, Musik, Reim und Rhythmus. Im Einzelnen geht es um:
• Wahrnehmung und Bewegung als Basis für die Sprachentwicklung
• Sprachentwicklung des Kindes
• Abweichendes Sprachverhalten bei Kindern
• Bedeutung der Handmotorik für die Sprachentwicklung
• Sprachentwicklung als Voraussetzung für den Schrift-Sprach-Erwerb
• Erarbeitung von Materialien für die Sprachförderung durch das Spiel mit Silben,
Reimen und Wörtern in Abzählreimen, Fingerspielen, Klatschspielen,
Liedern und Tänzen und vielem mehr.
Die Referentinnen haben zu diesem Thema mehrere Fortbildungsveranstaltungen
im In- und Ausland durchgeführt. Sie sind beide in der Schule bzw. im
Ausbildungsseminar tätig
